Toetsweken. Zijn ze hier dol op. In hoeverre al die toetsen voor hoeveel procent meetellen, is me nog niet helemaal duidelijk maar van gymles tot muziekles, van Spaans tot Science, ze toetsen af. En 60% is een 6 is voldoende dus prima, zo werkt dat hier niet. Bij 65% heb je hier een toets gehaald, en je hebt het pas goed gedaan als je boven de 85% haalt.
Rodin valt met zijn neus in de boter hier in het equivalent van groep 3, die kan rustig meehobbelen en omdat hij ook echt toe was aan leren lezen en schrijven, gaat die heerlijk mee. Dusdanig dat hij voor zijn huiswerk en toetsen voor het vak Spaans niet onderdoet voor zijn native speaker-klasgenootjes. Sowieso valt Rodin met zijn neus in de boter op leergebied, want kunst-les (“artes”) is hier een serieus vak wat wekelijks een aantal uren gegeven wordt. Ik heb wel wat kleurplaten gezien, maar het merendeel is echt nog ouderwets leren tekenen, schilderen, knutselen. Ook muziekles wordt hier aan alle klassen 2 uur per week gegeven waarbij er een vakdocent op school komt (beide jongens hebben een blokfluit, wat vooral nostalgie bij mij en Rogier oplevert, en redelijk frisse tegenzin bij de jongens). Overigens hebben we met de ñ hier 27 letters in het alfabet, en heeft Rodin eerst blokletters en daarna schrijfletters geleerd.
Arthur viel net wat minder lekker met zijn neus in de boter, omdat immers al het equivalent van groep 7 is, en alle lesstof dus ook op dat niveau ligt. In het Spaans en 2 vakken in het Engels. Die moest er flink aan trekken om mee te komen, en al helemaal omdat die 6 hier niet echt gezien wordt als goed genoeg. Echter Arthur heeft in de laatste 2, 3 maanden een enorme sprint getrokken met zijn Spaans (en ik krijg dan ook vaak te horen dat ik er geen zak van begrijp), dus ook de verhaaltjes-sommen zijn nu te maken bij rekenen. Alleen als er veel in het Spaans uit het hoofd geleerd moet worden (voor het vak Sociales: een beetje een mengelmoes van geschiedenis, een beetje aardrijkskunde en maatschappijleer), wordt het nog even lastig. Geschiedenis hier gaat nou eenmaal niet over de 2e wereldoorlog en weten wie Willen van Oranje is. Hier gaat het van Pre-historie, meso-americaans, nog een paar die ik even niet meer weet en dan pre-Columbiaans en post-Columbiaans. Welke “inheemsen” er waren en er nog zijn, en wat daar aan minderheden nog bij is gekomen. En natuurlijk welke reservaten ze hebben, wat de culturen waren, wat ze deden voor de kost en zo ook voor de grotere groepen die er sinds eind 19e eeuw zijn bijgekomen. Reuze interessant, maar als je maar half kunt volgen wat er in de les verteld wordt, en dit nou niet geheel binnen je natuurlijke interesse sfeer ligt, dan is het hard halen als je een weekje vantevoren de leerstof voor de toets mee krijgt. Ging niet helemaal fantastisch. Maar niet getreurd, er zijn genoeg toetsen en opdrachten over (ze doen hier wel aan middelen), en Spaans ging erg goed, inclusief een vrije schrijfopdracht met vrije keuze (zombie-apocalyps dus).
Een ander vak hier wat we in Nederland op de basisschool niet kennen, is Science. Beginnen ze hier in groep 3 mee. Een beetje een kruising tussen biologie en heel basic natuurkunde / scheikunde. Bij Rodin gaat het over de elementen, lichaamsdelen, voeding (wat geberut er in je lijf als je eet?), Bij arthur meer over synthese / fotosynthere, verschillende type planten en hoe dit zaken groeien en elkaar beïnvloeden. Lichtpuntje: Science wordt in het Engels gegeven, en Arthur vindt het leuk. Af en toe doen ze ook kleine proefjes zoals mentos in een fles cola, in het schoolbosje planten zoeken en daar verder mee aan de slag en daar ligt tot nu toe meer de interesse dan bij de 8 inheemse volkeren en waar die allemaal reservaten hebben in het land.
Presentatie over wat zingen met je doet
We zijn weg 
Plaats een reactie